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  • 2012年河北省中考思想品德试题分析
    来源:河北教育考试网  时间:2012-06-29   字号:      

      2012年河北省中考思想品德试题分析

          2012年河北省中考思想品德中考试题,秉承了河北省思想品德学科中考命题的一贯思想和理念,在全面体现考试要求,落实课程目标的基础上,实现了新的发展和超越。
          一、在正确价值引导中彰显着立意的典雅
          思想品德课德育课程的性质,要求中考试题要从关注考生正确思想观念和良好道德品质的发展,无论是材料的选择,还是问题的设置都要体现、渗透正确的价值引导,具体而言,就是试题要采用多种形式和方法,贯彻落实情感、态度、价值观目标的考查要求。今年的试题在这方面既有继承,又有发展。首先,试题的情景材料积极、阳光———“小龙对我国科技成就的喜悦之情”“公民王某主动回村参加人大代表选举”“援疆医生余文丽对维吾尔族群众的付出”“郭明义的感人事迹”等,都渗透着正确的价值导向;其次,问题的设置着眼于引导考生加深对国家发展、社会进步的关切、理解和认识———“你最赞赏的做法会产生哪些积极的影响”“概括得出一个有关我国现代化建设的正确认识”“简述郭明义及其爱心团队对我国思想道德建设的作用”等,都蕴含着积极的情感、态度因素。
          二、在多样化的选材中充盈着生活的清新
          今年的试题更加多样化地选择情景材料,更多设置生活化的问题,让考生运用所学知识理解、认识、参与生活,解决生活中的问题,在生活化的道路上又向前迈进了一大步。入题的生活情景,既有县乡人大换届选举、国家实施《西部大开发“十二五”规划》等政治领域内的生活,也有我国与其他国家和地区的文化交流、郭明义及其爱心团队的事迹等文化领域里的生活,还有对商业领域里虚假宣传的网络调查结果、个人信息被泄露等社会层面上的生活,展现在考生面前的是一幅幅真实的生活情景。
          设置的问题,既有“你最赞赏哪类人的做法”、“你赞赏的做法会产生哪些积极的社会影响”等指向对生活的选择和分析的,也有“概括得出一个有关我国现代化建设的正确认识”、“概括上述人物共同之处”等这样指向对生活的感悟和提炼的,还有“说说实行最严格的水资源管理制度对我们日常生活有什么要求”、“与同学相处过程中,你认为最应该尊重同学的哪一项权利”等这样指向个人生活要求的。这些问题不能直接在教材中找到答案,需要考生能把所学知识转化为自己的认识、思想和方法,用自己的语言组织答案。
          三、在思维能力考查中凝聚着学科的厚重
          侧重学科能力考查,强调能力考查的多样性,是河北省思想品德试题的显著特点。突出思维能力考查是今年试题在能力考查方面的重大进展。具体表现在两个方面:第一,首次将思维过程和思维方法的考查显性化。第二,加大了概括能力的考查力度。
          四、在展现人的作用中蕴含着教育的亲切
          题中有“人”,使题有“魂”,是今年试题的一道靓丽风景。
          一方面,整张试卷处处将中学生放在主人公的位置,体现“我”的理解、“我”的判断、“我”的认识、“我”的做法。另一方面,全卷几乎每个题目都以“人”为中心。选材或表现人的行为、境界,或体现人的贡献、影响;设问或指向人的价值判断,或提出对人的要求,或分析人的作用。意在体现人与社会的互动——— 社会对人的要求,人对社会的影响。润物细无声的陶冶,使考生感受到教育的亲切。

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