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  • 给学生多一些爱
    来源:河北教育考试网  时间:2011-06-09   字号:      

      看到网上有人发帖班主任是什么?学生有难题,需要你解答,你是老师;学生衣服穿多了,怕他热,穿少了,怕他冷,你是家长;学生发烧了,肚子痛你是医生;学生丢了文具你是侦探;护送学生过马路,你是交警;说你是啥你就是啥。没你想不到,怕你做不到秋装。当着最小的主任,却干着不小的工作量,我可是没有体会到魏书生那样觉得当班主任没什么事可干的心情。一样的工作,却完全不同的感受,所以只能说自己的工作方法太低效了,今天在此就谈不上是经验交流了,就对自己的工作做一简单陈述吧一付出爱小学生处于儿童期,身体发育尚不成熟,心理发展处于较低阶段,如果对学生进行教育和管理时,缺乏爱心,必然是方法简单粗暴,批评多,耐心说服少;责怪多,关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中,不会关心和爱护他人,也不容易得到他人的关心和爱护,势必影响学生身心健康的发展。因此,小学生特别班主任对他们的关心和爱护。爱学生,主要是培养学生的亲情意识,在充满爱的环境里健康成长。多去班里转转,别让学生感到孤独。常去教室看看,这一小小的举动,会让学生觉得我们很在乎他们,常常跟他们在一起,人之间都是这样,从陌生到熟悉,相处的多了,才会有感情,和孩子们自然也是这样,他们这个年龄会更加依恋父母,老师。他们想得到更多的关怀和安全感。记得刚刚从班里调到办公室的时候,就有点抛弃他们的感觉,看的出孩子也有这种失落,有一次办公室的钥匙找不到了,孙立鉴曾和我说你看看你,在下面不是挺好的吗?你非得上来,在那多好啊!我不禁笑了,二年级的孩子能说出这种大人话来,其实我读懂他了,他是不想我离开他们,觉得没老师在时刻保护他们了呗。想想我们第一次走出家门读书的时候,不也是这种不舍吗?班里,班主任就是爹娘,所以,常回教室看看,让学生感受你时刻和他们在一起,不要让孩子有孤独的时候。平等爱的同时,给予学困生更多的关注。学习上的优生,不经意的就会让更加重用他们,因为他们的确在学习和做事上都较认真,能够出色完成老师的任务,就将其他学生通过锻炼也可以完成的任务交给优生去做,省时省力教育技术学习,校长必修的一课。但是这样必定减少了其他学生受锻炼机会,也使其他学生受关注度降低。学生都有一双会发现的眼睛,老师的偏袒会让学生立马感受到。记得在选佩戴红领巾比赛人员时,在练习过的学生中我先后叫道了几个学习较棒的孩子的名字,当然也是几个干活较麻利的孩子。杨昕恒急的不得了,当面就揭穿我老师,你光叫了些学习好的,为什么?我也想参加。其实真的是叫巧了,还没叫道她而已,我组织了一个小小比赛选出选手,她也荣幸当选,这才让她心服口服。因为学习上的吃力,让这些学困生在同学们面前很没有自信,作为班主任就不能让这种劣势蔓延,而要不断找到他们的优点,给他们一些光鲜。比如,邢鑫婷学习非常差,但是她的跑步速度很快,我就狠狠表扬她这一点。她还很爱主持正义,这些都是提升她在同学们心目中地位的好素材。孙立鉴好与别人打闹,但是他拥有主动搬水担起班级重任的好思想,我的不断表扬也让他的好也让同学们记在心里。杨昕恒除了学习样样都很棒,板报的绘画,她涂颜色最均匀,大拍子很有节奏感,本次我班的合唱就由她来担任指挥,大大提升了她的人气,正是因为她众多优点被老师赏识,生活中她常常都是自信满满。二学会分享学习上,分享智慧。我们现在实行的小组合作学习,其实就是一种分享。把自己的问题让大家分享,在交流中分享别人的思路,在这样的过程中,学会分辩,也收获更多的智慧。活动中,分享喜悦。在集体活动时,让学生学会分享大家的喜悦。不管是集体奖项,还是学生个人的荣誉,都要与大家一同分享精神的愉悦和自豪,这种经历和体验会为下一次的探索添加动力。生活中,分享果实。留校吃饭的同学,我会常常去看他们吃的什么,有的时候会将自己带的饭给他们盛一点。学生感受到老师的关怀,他们也学会了互相关怀,最近有学生带来鸡蛋,总愿意分给别的没有带营养食物的孩子。所以老师的一言一行都对学生产生的影响。三硬培养班干部们是老师的得力助手,这些小助手则是越用越顺手,他们也会越来越有自信,其实如果我们也同样的去培养别的孩子,很多孩子都可以做的很好的,所以关注到中间学生,硬从边缘中拉到优生行列中培养。尽管我们再三强调班干部是为同学们服务的,但是因为他们拥有的实权会让他们在同学们心目中的地位越来越高,这样在以后的竞选中他们会更加占有优势。因此在其他同学参与竞选时,老师应更加给予鼓励,指出他们的优点,让他们客观的了解他们。本次我班的王裎翔同学就打败了老班委中一员成功当选卫生委员。王裎翔是个很胆小的孩子,但是人缘不错,因为他很安静不喜打闹,没有在班里红灯警告的违规现象,所以同学们较信任他。我了解王裎翔的家庭情况,他是单亲家庭,爸爸在他小时去世了,可能是由于缺少父亲给予的安全感,他平时比较内向,不敢和别人去争什么,不惹是生非,说话声音也很小。因为组长犯错误,我临时提拔他当了组长,从此他特别负责任,一改事不关己不闻不问的作风,开始行使管理的职权。当选卫生委员,我常督促他检查,并且要认真行使检查指挥的权利,经过慢慢的锻炼,现在已不再是那个不敢言语的王裎翔了。刘立威是个文文静静的大男孩,不喜表现,因为没有职务,他一直都是默默无闻。很少在同学们面前露脸,一次数学课上,我让他到讲台讲自己的竖式做法,顺利完成讲解,但是我却发现他出了一头汗,这也引起了台下同学的关注。张金越总是最能读懂别人的心思刘立威太紧张了,这是他第一次站在讲台上讲题,已经很难得了,给他鼓掌。班长的带动力总是很强的,我发现在同学们在鼓掌时刘立威露出了微笑。那时他的心里一定是充满着成功的幸福感的,或许他还在想下次还来讲。所以这些中间力量的学生硬拉着他前进,他就能前进。四不要总是把一项任务让固定一批学生来完成。我们班活跃着一群喜绘画的小姑娘,有的喜欢默默表现,比如地塑展示,有的喜欢集体合作,比如黑板报的绘画。每次出黑板报,总是人手颇多,排着队等着画上几笔,我们基本形成了固定的模式,按照各自的长处进行分工,挑战最大的绘画任务交给李金瑶,但是李金瑶总是颜色涂不均匀,所以由杨昕恒帮她完成这个任务,其他的画画内容由傅紫怡解曼姿田晓洁等包揽,大字交给张明惠,小字交给刘昊屹和李佩林,最初我喜欢插手画几笔,因为我闲她们速度慢,就把内容最大,难度最低交给我,几笔画完,后来我总觉得那个板报上有不相称的部分,就是我的参与,所以现在我撤到帮他们打线条的位置,以后最好连这个活也不要插手了。可是在板报小组活跃的同学却没有一个男生的身影,写字的李佩林是我硬派的,以前有几个男生还很喜欢画,可是因为他们画的不好看也不仔细,所以我就不用他们,光让他们帮着擦黑板,所以时间长了人家自然也不好意思再要求画上几笔了。倒是挣着抢着干服务员,而女生则是越画越有自信,越来越想画,这就像魏书生报告中指出的积极参与,越积极参与,越愿意参与。这样的锻炼倒是越来越让我省心,可是得到锻炼毕竟是那一群人,他们是蒸蒸日上,可没准就把其他同学刚刚萌芽的小兴趣消失了。所以还得考虑广泛吸纳人才,不断培养,让更加的孩子成长起来,不妨就由这些老兵带新兵,带出更多能干的兵来。五别忘记鼓励这一点是我经常意识到,也是最容易忘记的一点做法。我脾气不好,看见学生有错误,就先指责甚至劈头盖脸的呵斥一顿,学生有时一连几天被我批的不新鲜,眼看就不喜欢我了,我才想转转脑筋,压住火力,慢慢不露声色的表扬,每表扬过后的小小鼓励总是会给我们带来发火翻倍的收获。班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去探索行之有效的工作方法,使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请同事们多提宝贵意见。


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